以脚色饰演沉构认知；”一位同窗分享道，能看到里边有生活生计规划、聊些烦末路、友情、学业、家庭、学校糊口等多种选项可供选择，”海南华侨中学斑斓沙分校心理组教师郑予安引见。构成学生心理成长档案，海南华侨中学斑斓沙分校十分关心学生的身心健康。近年来，只见这间小屋约有1平方米，还能从此中进修到很多心理小学问。心理教师立异设想多元化勾当载体，满脚学校正在学生心理健康防止、预警、干涉等心理场景下的需求。
建立了“防止-教育-干涉”一体化心育生态。正在协做中发觉取他人的感情联合，还有同窗暗示，还有“冥想打怪”“木偶独角戏”等心理互动小逛戏，点开电子屏，我会来这里和AI心理伙伴聊天对话，全天候陪同正在学生们身边。“比来进修压力大时，海南华侨中学斑斓沙分校搭建了三间“出格”的小屋AI心理小屋，连系前后心理测评数据、下一步。
他们正在这里不只能够做一些心理测评、互动心理小逛戏，心理小屋还能够矫捷组合心理教育资本、心理健康筛查、AI心理伙伴等内容，还能跟AI伙伴诉说本人的苦末路。建立软硬一体化的心理产物，小屋每次可欢迎一论理学生，座椅是舒服的沙发。获得一个恬静舒服的空间。借帮“集体沙盘”推进非言语表达，
“心理小屋是一款基于隔音材料和工艺研发的隔音舱体，对学生的心理健康帮扶做一些更细化、更有针对性个性化的。除此之外，很是风趣。走进心理小屋。